教科書をそのまま児童書にしたみたいな【光村ライブラリー】

『教科書が一番音読の教材に適している気がする』
というのは何度か書いているのですが

実は、教科書をそのまま書籍化したような本があります（*^_^*）

我が家は図書館で借りて何度か読みました（*^_^*）

最初の１巻２巻は音読の練習にも最適かと思います。

もちろん、幼児から低学年までの読み聞かせにも！

学年ごとに文字の大きさも変わっていくので、
年齢にあわせた読み物としてもとても良いと思います。

絵本ほど絵が多くないので、絵を楽しみたい子には物足りないかもしれないけど、
お話を楽しみながら頭で物語の世界を描きたい子にはこちらも良いと思います。
挿絵も教科書に採用されたそのままの挿絵です（*^_^*）

光村ライブラリー〈第1巻〉花いっぱいになあれ ほか (2002/03) くどう なおこ、まつたに みよこ 他 商品詳細を見る

光村ライブラリー〈第2巻〉空いろのたね ほか (2002/03) てらむら てるお、マーガレット ブラウン 他 商品詳細を見る

光村ライブラリー〈第3巻〉小さい白いにわとり ほか (2002/03) まど みちお、まつたに みよこ 他 商品詳細を見る

光村ライブラリー〈第4巻〉くまの子ウーフ ほか (2002/03) みき たく、おかもと よしお 他 商品詳細を見る

小学生シリーズ全巻↓

光村ライブラリー〈第5巻〉からすの学校 ほか (2002/03) 樺島 忠夫、五味 太郎 他 商品詳細を見る

光村ライブラリー全18巻セット (2003/08/30) 今江 祥智、中川 李枝子 他 商品詳細を見る

以下アマゾンから引用↓↓

昭和46年度から平成12年度までの定評のあった、国語教科書のお話を、あざやかな挿絵そのままに、児童書にしました。
中川李江子さんの「空色のたね」が有名。「かさこ地ぞう」は名作。
「王さま出かけましょう」は挿絵がかわいいと評判。表紙は、映画「アメリ」の小説でも有名になった新進気鋭のイラストレーター『100％ORANGE』。若い女性層にも受けており、児童書らしからぬ装丁が部屋に飾るとおしゃれだ、という声も頂戴しております。ありがたいことに、7月4日付毎日新聞の家庭欄に紹介されました。

本シリーズの特長

●昭和四十六年度版から平成十二年度版までの教科書の中から、先生方や子どもたちに高い支持を得た作品を精選して収録しました。
●家庭や学校での読書・読み聞かせに最適です。
●現在では目に触れることの少ない、定評ある作品を多数収録しています。
●教科書収録時の学年に基づき、低・中・高学年別にまとめました。
詩作品のみコンパクトに一巻にまとめています。
●大きな活字を採用するとともに、低・中・高学年の配当漢字を各学年ごとにふりがなを付けて使用し、読みやすさに配慮しました。
●イラストや写真も、子どもの感性を揺さぶる傑作ぞろいです。

ちなみに、中学生シリーズもあります（*^_^*）

光村ライブラリー・中学校編 セット(全5巻) (2005/11/15) 不明 商品詳細を見る

こくごの教科書の音読

1年生、こくごの教科書の音読は、
ほぼ毎日、宿題として出されます。

桃太郎の場合は、学校で読んでいるうちに、
暗唱したり、スラスラと読めてしまうようになるので、
他の絵本を読ませたりと、私が色々代替して、音読カードにサインをしています。

で、やはり絵本の文字だと小さくてマダ読むのが難しいです。
（特に初見の絵本の場合。）
文章が「横書き」になったものも、音読するには少々読みにくいようです。

童話だと、今度は文章量が多くてあきらめてしまいます。


で、始業式にこくご（下）の教科書を頂いたので、
授業ではまだ（上）を使っていますが、
家庭では（下）を使って音読させています。

教科書を使って読むのが、
テンポも速すぎず遅すぎず、
意味を理解しながら読めている様子がうかがえるので、
やはり音読には教科書が適しているのだな。と改めて思いました。

※関連記事※
「音読できない」のは、文字の大きさの問題かも？！


教科書が読み終わったら、宿題の音読用に

なぜ?どうして?かがくのお話1年生 (2009/12/09) コスモピア 商品詳細を見る

１０分で読める伝記　１年生 (2011/04/13) 塩谷 京子 商品詳細を見る

10分で読めるお話 一年生 (2005/03) 岡 信子、木暮 正夫 他 商品詳細を見る

あたりの商品が音読に適していそうなので、
音読の宿題用に調達してみようかと考えています♪^^
２年生用でも良いかもしれませんね。

なぜ?どうして?かがくのお話1年生はアマゾンで中身を（文字の大きさも）確認することが出来ます♪

「音読できない」のは、文字の大きさの問題かも？！

ココのところ、音読に力を入れているんです。
ママの気持の上では（笑）

こどもちゃれんじ9月号のワークが、滞っていたので、
１０月１１月の教材を最近(インフルエンザの時ね＾＾；)
になって開けたのですが、

ママの気持にこたえるかのように、音読の教材が入っていました♪


↑↑左が１０月号、右が１１月号
それぞれたった一枚づつのペラペラ～の音読教材です（笑）

それが意外といいんです！

では、中はどんな感じかと言うと・・・・

大好きな迷路で意欲的に音読？

くもんの迷路をはじめとして、迷路が大好きな桃太郎。
しまじろうのワークも迷路の問題は喜んでやってくれます。

迷路のワークは運筆の練習になるので、良いのですが、
ママ友達に、『ウチの子が図書館で借りるのは迷路や

ミッケ!―いつまでもあそべるかくれんぼ絵本 I SPY 1 (1992/08) ジーン・マルゾーロウォルター・ウィック 商品詳細を見る

↑などの探す系の絵本ばかりで・・・・』という話を聞いて、

そうか！図書館に迷路の本があるのか！
と、思いついた私は、さっそく探しに行きました。

で、借りてきたのがコレ↓↓

進化の迷路 原始の海から人類誕生まで (2007/08/02) 香川 元太郎 商品詳細を見る

桃太郎には難易度が高い上に、
借り物なので、当然鉛筆は使わず、指でなぞるだけ。
あってるんだか、間違っているんだか、確認も出来ません^^；

桃太郎はとても楽しんで、なんども遊んでいましたけどね♪＾＾

で、迷路のドリルを買うより安上がりだわ～♪^^
と、迷路絵本を20冊のうちの一冊に組み込むことにしました。
（紙芝居を組み込むより先に決めたことです。）


そして、二週間後、新たな迷路絵本を・・・・
と、図書館の迷路絵本コーナーを物色していたところ、
目に付いたのが、コレ↓↓

おはなしめいろせかいのたび イソップものがたり (2002/07) 杉山 亮 商品詳細を見る

どうかな？と思いながら試しに借りてみました。

迷路の絵本。としてみても、
お話の絵本。としてみても、
完成度はかなーり低い絵本ではありますが。

自分で読む・・・・という、意欲をわかせる。

という意味では、桃太郎にピッタリのレベルだったようです（笑）
迷路を間違えて進んでも、なんだか面白い文章で終わるのです。
「いぬもあるけばぼうにあたる」なんて、ことわざも出てきたり。
迷路を間違えても読み損はナイ。みたいな^^；

で、迷路を間違えずに進むと、お話が完結する・・・という具合です。

食いついた・・・・というほどの求心力は無かったものの、
迷路がやりたいので、自分で絵本を開き。
指でなぞりながら、一字づつ音読してました（笑）

ただ、問題なのは、文章を上から下へ読んだり、
右から左へ読んだりってことがあります。
このあたりが「国語的にどうなの？」と、
気になるママにはちょっと厳しいかもしれませんね^^；

私は、うーん。どうよ？
・・・・と思いつつも、
意欲を出すことの方を優先して、
今回は目をつぶることにしました＾＾；

もう一つの問題点は、公文のように、文節で区切った読み方がしにくいってこと。
こっちは、桃太郎のこの絵本の読みを聞いていて、
さらに、私の中で「うーん。この読み方はどうよ？」と思わせましたが、
やっぱり、自分で絵本を開いて読んだという意欲に免じて、
目をつぶることにしました。

この絵本はイソップ物語の小品が何話か入っているものでしたが、
絵本のバリエーションがいくつかあるようなので、
このタイプの絵本に興味があるうちに、
また、別のモノも借りてみようと思っています！

買ってまで欲しい絵本ではありませんが。
自分で読ませるために、借りてみる価値はあり？！（笑）

↓↓他にも色々ありました♪
アマゾンのレビューは少ないですが、
「（ある意味）大人も楽しめる。」という意見が多いです（笑）
本が苦手な小学生にも♪＾＾

おはなしめいろせかいのたび さんびきのこぶた (2002/09) 杉山 亮 商品詳細を見る

おはなしめいろせかいのたび そんごくう (2004/03) 杉山 亮 商品詳細を見る

おはなしめいろせかいのたび ヘンゼルとグレーテル (2003/06) 杉山 亮 商品詳細を見る

用寛さん空をとぶ―用寛さんのおはなしめいろ〈3〉 (用寛さんのおはなしめいろ (3)) (1996/08) 杉山 亮 商品詳細を見る

おはなしめいろ〈1〉名探偵ホームズの事件簿 (杉山亮のおもちゃえほん) (2008/11) 杉山 亮 商品詳細を見る

次は音読だ！「読もう！」という意欲を引き出すには？！

「書く方」はマダマダですが＾＾；
ひらがな、カタカナは完璧に読めるようになりました。

次は音読だ！
伸びるところを伸ばしてやろう！
という、方針で、

音読に力を入れていこう！と思っているところです。


とは言え・・・・。

５月の公文の体験でこそ、お褒めの言葉もいただきましたが、

普段は、こどもちゃれんじのワークの問題も私に頼りっきりで、
自分では読もうとしないし。
絵本は、「当たり前」のように「読んで～」と言ってもってくるし、

自分から進んで読むのは、
駅名と、地名と、車のナンバー・・・・と、いかにもマニアック^^；

『文章を読もう』と言う意欲はほとんど見せない桃太郎でした。

それをいかにその気にさせるか？を考えた時、
公文の宿題は喜んでやっていたので、
公文のドリル「ぶんのおけいこ―5・6・7歳 (もじ・ことば (7))」
などの購入も考えましたが、

音読ばかり・・・・って訳でもありませんし。
自ら進んで「読みたい」と思わせる動機付けには、
まだ他に何か必要な気がしていました。

薬の袋にメッセージ♪

桃太郎の園では、熱の出る風邪が流行っています。
クラスのお友達が交代で休んでいる状況。
桃太郎もこの秋すでに、2回の発熱がありました。

パパの会社でも高熱が出ているのに仕事を頑張っている方がいたようです。

急に寒くなったり、思わぬ暖かい日があったりですね。
体調を崩しやすいこの時期、皆さんもお気をつけ下さいね♪

さて、熱は下がって、すっかり元気になった桃太郎ですが、

鼻水と咳は少しだけ続いています。

そんなわけで、園にはコップやおはしのセットと一緒に薬を持たせています。

そんなことは入園してから何度もあったのですが。
（持たせるのを忘れることも多いですが^^;）

最近、お手紙ごっこにかなり興味があるようで、
お手紙好きになったので、

お薬にひと工夫♪

ママからのメッセージを薬の袋に書いています♪

「ももたろうくんへ　はやくげんきになりますように♪　おかあさんより」
「ももたろうくんへ　おくすりのんではやくげんきになってね♪　おかあさんより」

などなど。

返事がないので、読んでくれているのかどうかは不明ですが^^;

ママからのお手紙で、字を読むことにもっともっと慣れてくれるといいなぁ・・・・

そして、何より早く元気になってくれるといいなぁ・・・・^ー^*


ちなみに、パパも最近、夜も朝も桃太郎に会えない時は、
桃太郎宛に携帯メールを送ってきます♪

ひらがなばっかりのメールですが、

こちらは、ママと一緒に読んでいます。
読んでも、読むだけで疲れて意味を理解しないので、
ママがもう一度読み直してあげます。

パパには
『短くてわかりやすいメールを送ってくるように！』と、
ママが注文をつけています（笑）
　　　　　　　　　　　　　　　（桃太郎４歳３ヶ月）




小学館の通信添削「ドラゼミ」は添削テストを出すと、
ドラえもんからお手紙が届くそうです♪（幼児コース）
良いですよね♪

ついでに書くと、10月のこどもちゃれんじすてっぷは、
しまじろうにおてがみを書く企画がありました♪
なぞり書きと、形シールがメインのお手紙でしたが、
お手紙を書く、書きたい！気持になるのが、
子供の学習意欲を引き出すのかなと思います♪