塾の自習室のようなところ。(2)

この「塾の自習室のようなところ」にキャンセル待ちで申し込みをして、

体験も申し込みました。


「都合の良い日を一日選んで連絡の上で来てください。」とのこと。


仕事の都合もあるので、休みの日でなるべく長い時間行けるところで予約をしました。

ベネッセコーポレーション 進研ゼミ・こどもちゃれんじ


体験当日。

まず、2時間ほどの長丁場になりそうだったので、軽食を食べさせ。

教材は各自で用意するとのことだったので、

学校の宿題、定期テストまでに提出しなくてはならない課題などを持たせました。

時間が余るともったいないので、少し多いかと思われるくらいの量を持たせました。


現地につくと、既に半分以上の席が埋まっていました。


「私はよろしくお願いします。」と、挨拶をして、また後で迎えに来れば良いかしら?

と、思っていたら、

「お母さん、見学されて行きますか?良かったらどうぞ。」

と、部屋の隅に椅子まで用意していただいたので、

しばらく見学していくことにしました。


子どもが入室すると、まず、同じクラスの男の子から

「おー!桃太郎!」と、声がかかりました(;^ω^)

入学当初から、その子が原因で「学校に行きたくない」と言っていた子でした^^;


ですが、話に聞いているような悪意がある感じはなく。

確かに声は大きいですが、様子を見ていると、色々な人に際限なく声をかけている感じ?

(桃太郎にはこれがチョットうざったいのかな?)

なんて思いました。

しかし、嫌われているというよりは、むしろ好かれているという感じがしました。


他にも同じ地区の先輩何人かに

「おー!桃太郎!」と声をかけてもらっていて、

そのうちの一人には、「ここに座ったら。」と声をかけてもらっていて、

なんだか居心地は良さそう。

雰囲気は良い感触でした。


子どもたちは自分の持ってきた学習をおのおので黙々と進める感じ。

ただ、塾の自習室とは違うのかな?と思うのは、

シーンとした雰囲気ではなく、和んでいて、おしゃべりもそこそこある感じ。

誰かの家に集まって一緒に勉強するような雰囲気でした。


先生はすべてボランティアさんなので、日によって人数が違うらしいですが、


その日は24人の定員に対して、3人のおじいちゃん先生(教師を退職された方)と、


3人の大学生らしきボランティアさんがいました。


しかも、全員が出席だったわけでは無いので、質問したら誰かしらに応えてもらえる状況のようです。


長くいても桃太郎も、他の知り合いの子も嫌かも知れないし、


大体の雰囲気は分かったので、しばらくして私は退席しました。



入室から終了まで、まるまる2時間でしたが、


迎えは30分ほど早めに行きました。


公民館の一室でやっているのですが、

ドアは閉めきりではなく開いていたので、

ドアの外からソッと様子を伺っていました。


先生たちは常に誰かのそばについて話をしています。


部屋の外のロビーにも机がたくさん置いてあって、

高校生が自習していました。


そこにも桃太郎の知り合いがいたようで、

知ってる人が頑張って勉強している姿を見るのは良い刺激になるのではと期待が膨らみました。


終了時間になると、ガヤガヤと片付けが始まり、子どもたちが出てきました。


体験のお礼を言って帰ってきました。


桃太郎にどうだったか感想を聞くと、

なかなか良かったようでした。

場慣れしない桃太郎でしたが、気が許せる先輩が何人かいたのが大きかったみたい。

また、19時前後に少しの休憩タイムがあって、オヤツも出してくれるみたいで、

それもちょっと嬉しかったみたい。

「俺はコレもらった。」と言って、ビスコを手にしていましたが、

「他の人はガバッとたくさんもらってた。」

とのこと。

家によって事情は違うけど、制服姿で来ている子もいて、

中にはご飯食べずに来てる子もきっといるだろうし、

そりゃあ、お腹も空くよね。

手に持ってた分以外にももらってて、休憩中に食べたって。


その緩さが、本当に誰かの家に集まって勉強しているみたいだなと。


我が家の場合は、一人で勉強も出来る子ですが、

それでも、やっぱり他の子の勉強している姿に刺激を受けたり、

何より、質問したら答えてくれる、一緒に考えてくれる人がいるのは魅力だなと思ったのでした。


しかも、無料だなんて!

本当に素晴らしい♪(*^^*)


早く空が出ないかな?

と、願ったのでした♪

これが2学期の期末テストの前(10月頃)のお話。



この話の、続きはまた今度。。。

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塾の自習室のようなところ。

久しぶりのカテゴリーで、投稿です。

さくらのはっぱが住む街は自治体の施策が充実していて、

しかも無料で出来ることが多いです。


昨年、まだ桃太郎が6年生だった頃。

街の広報誌に、このサービスについてのチラシが入りました。


街の中学生を対象に、週に1日17時半~20時まで。街の施設を使って、教員を退職した先生や大学生のボランティアさんが勉強を見てくれるというのです。

入室の条件は

「塾に通っていないこと。」

それだけ。


少し前に「こども食堂」が話題になりましたが、そういう位置付けの取り組みだと思うのです。

けども、所得制限の縛りなどは一切無いので、誰でも申し込むことが出来ました。

我が街唯一の中学校は相変わらず、県下最下位の噂が全国学力テストの度にささやかれています。

街としても学力の底上げを図りたいのかも知れません。


当時は6年生で対象に入っていませんでしたので、来年申し込みしようかな?

程度に思っていました。



そして、この春、桃太郎は中学生になり、私も仕事を始めました。

日々の生活にいっぱいいっぱいで、なかなか勉強に気持ちが向かない桃太郎に

2回の定期テストはそばについて見ていたり、

分からないところは教えたり。

ですが、私の頭では「教える」ということ自体がすでに限界に来ていました。

勉強のやり方みたいなものは、本から仕入れた知識を元に教えることが出来ましたが、

具体的に分からないことを教えるのは、数学、英語は私には難しすぎました^^;
(私自身もこの辺りでつまづいたままでいるのでしょうね^^;)






スマイルゼミは続けていますが、

「勉強をする場」に、週の何日かでも体を置いた方が良いのではないか?

親とは別の、分からないところを教えてくれる人がいた方が良いのではないか?

ながら勉強が、できない環境で勉強させたい。

ある程度のまとまった時間、他のことに気を取られることなく集中させたい。




そんな思いから、夏休み頃に塾を探し始めました。

折り込みチラシをくまなくチェックしました。

しかし、まず、第一に値段が高い。

当然ですが、小学生が対象より金額は上がっています。

夏期講習など特別な講座を受けると月々の月謝だけでは済まないという話も耳にしていました。

それで、効果があるなら惜しくないのですが、そこは保証されません。


第二に、時間の設定が遅い。

大抵の学習塾は小学生、中学生、高校生を対象としていて、

早い時間は小学生の授業があるので、必然的に遅い時間になってしまいます。

9時が就寝、遅くても10時には布団に入る桃太郎に合う時間帯の塾は

残念ながら、一つもありませんでした。



今の状況では塾は無理だと思った時、偶然にも、

知り合いが、街の施策の「この学習の場」を利用していると聞きました。


わきあいあいと勉強している、

教材はなくて、自分で勉強するものを用意する。

少しの休憩時間にオヤツが出る。

入る時間は自由、終わりは20時。

知らなかった情報では、

夏は一日中見てくれて、お昼は100円でカレーが食べ放題。



今の我が家は、

多くの教材に手を出さず、

スマイルゼミの講座と、学校の問題集各教科2冊、

これらを完璧にすることを目標としているので、


必要かつ十分だと思いました。


知人の話だと、

まあよく勉強の出来る子で、かなりハイレベルな進学塾に通っていたらしいのだけど、

塾の宿題もレベルが高い上に量が多く、

それを必死にこなすうちに、学校の課題に手が付かず、

課題の提出日の前日に、何十ページのノルマの英語の課題ノートが、

真っ白なままで、塾の先生にも、親にも言いだせずにいた。

というようなこともあるそうで。

「塾の課題も案外曲者だよね」と話ていました。

家庭教師がベストなのだろうけど、塾より費用が跳ね上がりますからね^^;



そういう意味では、学校の宿題、課題を持って行けば良くて、

分からないことは丁寧に教えて頂けると聞いたので、

しかも、なんせ無料ですし、

これは、申し込むしかない!と。



すぐに街の役場に申し込みに行きました(笑)



しかし、部屋のキャパと、スタッフの人員の関係で定員が設定されているとのこと。

現在はキャンセル待ちの状態で、前に3~4名ほど待っていますが、申し込みされますか?

と、聞かれました。

すぐの入室は無理か・・・とがっかりしましたが、

幸い2学期の中間テストは今まで3回の内で一番結果が良かったので、

しばらくは自力の学習でなんとか頑張ってもらおうと思いました。

そして、3年生が何人か居るという話でしたので、

高校が決まれば、もしくは、卒業すれば空は必ず出るはずなので、

遅くとも2年の4月には入れるだろう。

と、予想して、その場で申し込みをしました。


その時に、キャンセル待ちの状態だけども、1回は体験学習ができると言われました。

教室が合わない場合もあるので、と。

それならと、体験も申込しました。


さて・・・少し長くなったので、続きはまた別の記事に書きますね。

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3回目の定期テスト

桃太郎は明日までテスト週間。
今日明日とテストです。

3回目にしてようやく慣れてきた様子。


睡眠時間は崩してない。
いつもより少しだけ早い、5時半起床。
9時~9時半の間に就寝。

体力がついてきたのか、前回よりもストレスは少なく、
集中力も並の中学生と同じくらいとは言えないけれど、本人比較では以前よりついてきたと感じる。
それに伴って、学習の時間はかなり増えたと思う。

風邪気味ながらも。体調はまずまず。

今回は良く頑張ったと思う。

疲れてくると機嫌が悪くなることが多かったけど、今回は無かった。
問題が難しくて解けなかったり、答えが違っていて納得できないなど、
煮詰まると不機嫌になることが少しあったけれど、
それでも、精神的にはかなり安定していたと言える。

学校の生活に慣れたというのもあるかも知れない。

本人も、今回は英単語のスペルなどもかなり覚えられたと言っていた。
「疲れた。」を連発していたけれど、きっと充実感や達成感もあったろうと思う。

テストの結果はどうなるか分からないけれど、
やった分は力になると信じている。

また、今回は終始落ち着いて、今までになく頑張ってテスト対策が出来たので、
結果、特に順位は気にしないこととする(笑)

ちなみに、本人の目標は5教科で440点。
(今まで目標を達成したことはないけどね^^;)

ベネッセコーポレーション 進研ゼミ・こどもちゃれんじ

↓↓↓では続きに今回のテスト対策の内容を・・・↓↓↓

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桃太郎、英語に苦戦する。。。

予想通りと言うか、なんというか。

昔は英語は横並びのスタートでしたけど、

今は、そうでもありませんよね。

中一の時点での差が結構激しいです。


小学生までにお金をかけてガッツリやってきた子は、

100点とか当たり前に取ってきて。

一学期の中間テストでは、本当にゴロゴロいる状態。

期末では少し人数は減るけど、それでも結構います。

すでに、英検3級取得済みって子も多い。



桃太郎は、クラブチームでお世話になっているおじさんに、

好きな科目は何か?

と、聞かれて自信満々に「英語!」と答えていたらしいけど、

100点満点には・・・・・・・ほど遠い。


リスニングはバッチリなんだけど、

やはり読み書きがネックでね。。

一番のウイークポイントは語彙力かなと分析しています。

まあ、させてこなかったので、当たり前と言えば当たり前ですが。


あとは、ケアレスミスが多いなぁ。。。

答えは合ってるのに、ピリオド、コンマ、クエスチョンマークを書き忘れる。

答えられないより哀しいです。。。


で、ケアレスミスは本人の意識次第ってことで、口を酸っぱく、もったいないね。
って言うしかないのですが。

いかに語彙を増やすかが問題になっています。


本当は書いて覚えるのが一番なのでしょうけど、
書くという作業があまり得意ではないらしい^^;

で、試しに借りてきたのが


ネイティブはこう使う! マンガでわかる動詞

単語を覚えるという観点からは少しズレている本ですが、

一語一語に4コマ漫画が載っていて、それが面白いらしくて、
なんだかんだ言いながら目は通してくれるので。
シリーズで揃えるか?

と、本気で悩み中。

取りあえず、2冊は図書館にあったので、借りてみた。

下は、一緒に借りた本。

似ている単語がどういう違いがあるのかを美しい写真とともに解説してくれていて、
英語が苦手な私も楽しく読めました。

でも、桃太郎は漫画の方が食いつきが良いので、買うならデビット・セインさんの本かな。

他にも何か英単語の語彙を増やす良い方法はないかと模索中です。


現在の悩みは、耳で聴いた単語の意味は言えるのに、
同じ単語でも文字だと読めないし、
読める単語があったとしても、今度は書けないってことです。

逆も同じ、単語の意味を聞いて、
英語で正しく発音できるけど、
同じ単語を文字では読めないし、
当然ながら書けない。

ここから段々覚えねばならない単語は増えるし、難しくなるし
文法も入ってくるし。

大変です^^;


あと、学校では昔、一人一人一行づつとか音読させられた記憶があるのですが、
そう言うのは無いみたい。
全員で音読するけど、回数も多くないし。

家で音読させると良いかなとか思っています。

文字と音をリンクさせないと。


それにしても、英語をキチンと習ってる子がここまで多いとは予想してませんでした^^;
必然的に平均点も上がるので、成績が思った以上に厳しいことになってます。。。

ECCや、公文の子が多く、
他にも個人の英語教室に通っている子も多いみたいです。
個人の塾とは言え、同時通訳の養成講座もあるのでかなり本格的。

甘かった。

けど、本人は「英語が好き♪」と言えるので、
まあ、成績はともかく、
このまま嫌いにならないでいて欲しいなと思います。



ちなみに。

現状、学校の授業の他に家庭学習でやっていることは・・・・

ずっと続けているラジオ講座「基礎英語」のかけ流し。
(いつかテキストを買って、見ながら頑張れると良いと思うのですが。。。)

毎朝、基礎英語の1からラジオ英会話までを時計代わりにかけています。


もう一つは、スマイルゼミ。
通常の中1英語の講座と、プラスで英検講座も受講中。
こちらもリスニング以外はかなり苦戦している様子がうかがえます。
特に、やはり語彙力が弱いですね。。。

学力の傾向を見ることが出来るのがスマイルゼミの良いところではあります。




★スマイルゼミの紹介制度★【訂正版】
http://sakuranohappa.blog79.fc2.com/blog-entry-1998.html


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★スマイルゼミの紹介制度★【訂正版】

スマイルゼミについては色々と不満はあるものの、

2017年の3月で丸2年になります。

教材やシステムにブツブツ言いながらも(親の私が)、

中学準備講座に申し込み、当面中学でも続けることになりました。



中学受験や上位高校を目指すなど、

高いレベルの学習をもとめる方には物足りないと思いますので、

あまり、お勧めできませんが、

普段の学校の予習復習にとお考えの方、

また基礎固めとして塾と併用での利用を検討されている方で、

入会をされる予定のある方に

【お友達紹介制度】 を ご案内します。

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オスグッド

テスト最終日の帰りから、部活動の本入部が始まりました。

野球部に入った桃太郎は、

朝からテストのことなどそっちのけで、

イソイソと鞄にグローブを詰め込み出かけて行きました。


ところが、この日の練習、顧問が初めの数十分不在で、

3年生の指示で動いていたようなのですが。。。。


ストレッチもしないまま、いきなりグランドを5周!

から始まったようなのです。


で、この日の部活の途中から、

左ひざに痛みを感じた桃太郎。

帰ってきてワタシに必死に訴えます。

この日は実は、ホッケーの練習もあって、

おにぎりを用意して待っていたのですが、

足を引いて歩くので、練習は無理と判断し休ませることにしました。

そして、毎回、甘い見通しで状況を悪化させる私は、

今回もやっちまいました。。。(´・ω・`)

『大丈夫、大丈夫。成長痛だよー。』

ホッケーはそういって休ませたものの、

翌日の部活には参加させました。

たまたま練習試合だったので、

練習時間は少なく、ベンチで応援の時間がほとんどだったので、

桃太郎には不幸中の幸いだった?!

のですが、

帰ってくると、足の状態は更に悪化してるようで、

自転車を漕ぐのもキツイと言うような状況に。

それでもホッケーをやりたい桃太郎。

ボールに触るだけでもと言って、

練習時間に遅れて、出かけて行きました。

そこで、コーチに言われたのが、

「『オスグッド』じゃないかな?」

と言うこと。

そして、早々に家に帰されました^^;


初めて聴く名前にネットで検索。

どうやら、スポーツする子がなりやすく、

体が硬い子に多く。

ストレッチ不足も原因の一つとのことで、


野球部1年生で何故か、桃太郎だけに症状がでたのは、

もともと体が硬いうえに、ストレッチもなく、ハードな練習をさせられたのが原因だなと。


単なる成長痛ではなかった!!

そもそも成長痛って言うのは、10歳くらいまでに出る症状で

10歳を超えて成長痛はあり得ないなどというネットの情報も。

どこまで信じていいのか謎ですが。


どうやら、オスグッドという症状に間違いないと分かったものの、

整形外科医の診断が欲しいし、

何か痛みを緩和させる方法はないかと思い始める頃には、

土曜日の午後だったので、

近隣の整形外科が午後は休診(´・ω・`)

月曜日まで大人しくするしかないということになりました。

気休めでシップを貼ってみたり。

お風呂でマッサージしてみたり。


桃太郎も歩くのも、じっとしてても痛いようで辛そうでした。


月曜日、学校は車で送迎し、

私は仕事だったので半休をとった夫に

整形に行ってもらいました。

そしたら、かかりつけの信頼出来る整形が臨時休診だったらしく。。。

心配性の夫からは、仕事場にまで電話がかかってきました^^;

それで、バネ指の時にお世話になった整形外科なら診察券があるよ!

と、助言し、行ってもらいました。

結果は大方の予想通り。

オスグッドでした。

湿布薬と塗り薬を出され、

運動は1週間控えて、痛みが無ければ徐々に運動しても良いですよ。

と言われました。

痛みがあったらまた受診してくださいと。


無事に診断も下り、投薬もされて一安心。

桃太郎は、初っ端から部活にキチンと参加できず不満タラタラです^^;


ですが、足以外は動くので、

朝練も夕練も行ってもらい、

腹筋や背筋など、足に負担のかからないメニューは参加するように伝えています。


あと、アップもダウンもストレッチもしないような部活のようなので

部活の前に自分でしっかり準備運動、柔軟体操をするように伝えました。


このおかげで、ホッケーの方もガッツリお休みで

あーあ、また月謝が~と、ワタシはお金のことばっかり^^;

早く治りますように!!

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初めての定期テスト

久しぶりに、桃太郎を、夫婦そろって

ガチで叱りました(笑)

私ら夫婦、日頃から教育方針などをすり合わせたりの、努力をしているので、

『パパとママで言うことが違う!』

ということは、比較的少ない方だと思います。

それは、子どもが迷わなくて良いことだと自負しているのですが。


しかし、

逆に言うと、叱る時のツボも一緒なので、

二人ともが我慢ならないことが起きると、

2馬力で怒ってしまうという欠点があります^^;

その上、桃太郎は一人っ子ですので、

ただ一身にその怒りを受け止めることになるので、

それはもう大変です^^;


かわいそうに(笑)



で、今回、桃太郎を叱った理由は、あまりにも勉強しなかったからです。


我が家的には、最近になく、珍しいことでした。

勉強のことで怒るなんて!!


それには夫婦それぞれに色々な思いがありました。

夫はともかく、私の気持ちを書きますと・・・。

小学校までは、桃太郎も処理能力が高い方でしたので、

宿題もわりとサッサと終わらせて、

割と、余裕のある感じでした。

とは言え習い事に忙しいので、量的にもそれで丁度良いと考えていて、

プラスアルファで朝の時間にスマイルゼミに取り組むというペースも出来ていました。

本当はもっと違う路線を行って欲しかったのですが、

高学年ともなると、親の思うようにはなりません。残念ながら。

ですが、小学生では成績もそれほど気にすることもなかったので、

目くじらを立てて怒るようなことはありませんでした。



中学に入っても、見ている限りでは、宿題が多いとは思えませんが。

それでも、慣れない中学校生活に、心身ともに疲れきってていて、

うつらうつらしながら宿題をこなす姿に、

心の中で、大変だなぁと思いつつも、励まし。

9時には就寝出来るようにサポートしておりました。


ですので、1日の学習量はそれほど増えた感触はありませんでした。


中学生の一日の学習目安は平日で最低2時間と街の教育委員会が推奨してますが、

朝と晩合わせて出来ているかいないか?・・・位です。


そして、初めてのテスト週間がやってきました。

定期テスト期間中は毎日の宿題はなくなり、

指定された期日までに提出物があります。

これはガッツリ評価の対象になるものですので、

テスト期間に入る前の余裕のある日や休日に少しづつ進めていました。

まあ、テスト範囲もせまく、「終わらせる」という意味では順調でした。





スマイルゼミも定期テストの日程を登録してあったので、

テストモードも頑張って早めにこなしていました。

まあ、頑張っていたとは思います。

そして、何日かして学校からはテスト期間中の学習の目安は3時間と言われて帰ってきました。

部活が無いのでその分学習時間を増やせるという意図だと思います。

しかし、

なにぶん長く学習に集中する癖がついていませんので、

集中力が途切れてしまいます。

以前に塾に行かずに入試を乗り切った高校生の甥っ子が

『古文の気分転換に社会を勉強する。』

と言っていましたが、

そんなレベルの話ではありません^^;

そしてやってきた土曜日と日曜日。


しかし、土曜日は来客があり、1日中周辺の観光地をかかりっきりで案内していたため

ほとんど勉強時間が取れませんでした。

まあ、これは親の都合もあるので、申し訳なかったと思っています。

そして、翌日曜日。

土曜日連れまわすことがわかっていたので、何も予定を入れていなかったのです。

テスト期間中なので当たりまえですが。

しかし、桃太郎は朝方ちょこちょこっと勉強をしただけで、

昼間はずっとゴロゴロしています。

ゲームは手の届かない場所に片付け、

スマイルゼミのタブレットはアンドロイドモードが使用できない設定にしてありました。

そこで、漫画を読んだり、テレビを見たり。

布団に寝転がったり。

午前中がそんな感じで過ぎ、

見かねた主人が、あからさまなニンジンをぶら下げました。

午後から2時間勉強を頑張ったら、息抜きに映画館に連れて行ってやる。

そういう約束をして、昼ご飯を食べた後で、勉強することになりました。


しかし、部屋にはいるものの一向に勉強する様子がありません。

午後もチョロッとやっただけで結局ダラダラと時間は過ぎて行きました。

約束の時間になりました。

夫は『帰ってきたらやるだろう』という期待値を込めて、

気分転換に映画を見に連れて行きました。

そして二人で『面白かった~♪』と帰ってきました。
 ※ちなみにワイルドスピードを見たそうです。


夕食後、何も言わなければテレビの前から動かない桃太郎に

しびれを切らして勉強するように促しました。

しかし、

『分かってる!』を繰り返すだけでテレビの前から動こうとしません。

何度も

『勉強しなさい』

『分かってる!』

を繰り返した挙句、

ついに夫がキレました。

私もいい加減

これはテスト週間中の中学生の姿ではないだろう

と思っていたので、

キレた夫にかぶせてガッツリ言ってしまいました(-_-メ)


ガチで叱ったので、桃太郎はかなりふてくされていましたが、

テレビがよっぽど見たかったのか、

結局最後まで動かず、テレビも最後まで視聴。

そして、私たちは彼がいかに勉強しなかったかを話すのですが、

本人は『俺はやってる、頑張ってる』と言い張るのです。

課題や教科書の問題、学校から配られている問題集の問題が

パーフェクトで解けていて、一つの凡ミスもない、すべて理解できているのなら、

ふわふわと遊んでいても文句は言いませんが、

そういう状況ではありません。

英語の単語、国語の漢字、全然覚えられていません。

社会も苦手範囲はお手上げで、分かっている問題も漢字が書けなかったり。

数学も必ずやってしまうミスがあって、解き方が分かっているのに答えが違ったり。

特に、英単語と漢字はある程度時間をかけて覚えるしかありません。

それなのに、

『俺は頑張ってる』と言い切るのです(´・ω・`)

しまいには、

『勉強のし過ぎで体調を崩してテストの日に休んだらどうしてくれるんだ!』

と、親を脅しにかかります(゚Д゚;)

結局、すごい勢いで叱りましたが、

桃太郎にはあまり響いてないようでした。

反省の色もなく、なぜ怒られ無ければならないのか?

という、不満の色が表情にアリアリと出ていました。


最後は、言っても無駄だ。

結果を見て愕然としてやる気出すしかないと思った夫は、

翌日からは、もう何も言わない作戦に変えたようでした。


そして、反省していない桃太郎のテストへの危機感のなさ。

それはテストの初日にも表れました。

テストは二日間あって、初日はテストが終わって給食を食べたら下校です。

午後からたっぷり翌日のテストの勉強が出来ますね。


しかし、


桃太郎が帰ってきて言った言葉が。

『お母さん、U君と遊んで来て良い?』

はぁ?!

呆れて、開いた口が塞がりません。

聞けば、3年生の先輩に野球して遊ぼうと言われたらしい。

テスト期間中に外で遊んでいるバカがどこにいるの?!

バカじゃないの?!

勉強しなくても恥ずかしいから家に居て!!


『じゃあ、家でゲームならいいの?』

あーほーかー!!!!



まーったく、我が子がこんなにアホだとは思いませんでした。

受験生の3年生に外遊びを誘われるとも思いませんでしたけど^^;


すぐに先輩が呼びに来ましたが、

当然断りました。

学校のテストをなめてるとしか思えない。

と言うか、この点数や順位がダイレクトに成績に表れる危機感や、

内申点の重みを全く理解していない。


まだまだ中学校生活が分かっていないので、

仕方のないことなのかもしれませんけどね。



でも、それでは困るんだなー^^;

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カッター、洗濯、アイロンがけ。

日々、内容が・・・教育ブログから外れて行っております^^;

桃太郎が入学してから約2週間。

毎日、制服のカッターを洗濯して、アイロンがけをしています。


以前から、申し上げている通り、家事が嫌いなワタクシです。


最近、苦手な家事には、お金をかけようと思っています。

家事の手間が嫌なんだから、少しお金をかけても、楽しようと・・・(*`艸´)ウシシシ



主人のカッターは少しづつ量を増やし、今は6枚常備していて、

アイロンかけをサボっても一週間が過ぎて行くようにしておりましたが。

中学の制服は、2枚しか買っていません。


6年生の頃から、徐々に男臭くなってきており、

スポーツもするので、靴下などは耐え難い臭さです!!(笑)

で、以前から使っていたのが・・・・


こういった、

酵素系漂白剤♪

ぬるま湯に溶かして靴下を付けると、

しゅわしゅわ~♪となってたんぱく質が分解されているのが見えます(笑)

用途に合わせて使い分ける手間がなくて、

例えば、洗濯槽の掃除とか、お風呂の床掃除とか、

色々なところに使えて便利です。


しかし、カッターのエリやソデ口は、粉の酵素系漂白剤や、

液体のワイドハイターを使っても、なかなか効果が出ません。

夫のカッターはそれでも目をつぶってもらっていましたが。。。。


思春期の少年の分泌物の多さ?代謝の良さ?は

40代男性の比ではありません!!(;´Д`)

エリもソデも真っ黒(; ・`д・´)

もう、ビックリ!!

これはヤバイ!対策しないと、たった2枚のカッターなので

汚れがスゴイ勢いで溜まってしまうぞー!!

と、購入したのが・・・


こちら。プレケア。

洗濯の前にヌリヌリします。

これね。結構効果あります。

っていうかね、パパの時は汚れが溜まってから、こういう特別な洗剤を頼ったりしてましたけどね。

汚れが溜まる前にやるべきですね(笑)

え?!そんなの当たり前でしょ?

って声が聞こえてきそう・・・(笑)

当たり前が当たり前に出来なくてすいません^^;


これね、良く落ちるので気に入ってます。


それからね。


もう一つ、ダメ押しで頑張ってることがあるの。


それはアイロンかける時の糊付け。

あれってね、固めてシッカリさせるだけかと思ってたけど、違うんですねぇ。。。。(笑)

汚れを付きにくくする効果もあるんですってよ!奥さん!

って、みんな知ってるか・・・・(´・ω・`)

家庭科の成績は10段階で「2」だったので許してください<(_ _)>

で、使っているのが・・・・・


花王のキーピング。

これをね、2回位繰り返して付けてます。

アイロンかけの度に。



こんな感じで、エリ、ソデ汚れと日々戦っています!!

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中学校の入学説明会に行ってきました。

卒業式まで正味1か月を切りました。

今日は、中学の入学説明会に行ってきました。


長子ですので、何もかもが手さぐりで、

しかも前もって色々準備したいのに、入学説明会はこの時期。

案内のお便りには、制服以外は説明会が終わるまで購入しないようにとの言葉が。

ついつい上の子がいるお母さんが情報源になるわけだけれども。。。

実際当てにならないことも多いと知った本日。

我が家は自転車通学なのだけれど、

色はシルバーで。とか、荷台を付けないといけないとか、

スタンドは片足でななめに立たせるタイプはダメとか。

色々聞いていましたが。

結局、自由。禁止はカマキリハンドルだけ。
(理由は安全上の問題)

近所の子の赤い自転車は校則違反でもなんでもなかった。


制服の中に着る下着は、白のみと聞いていたけど、

それは夏場のみ。

こちらも、冬はヒートテックなどもあるのと、

上着を脱がないので、黒、紺、茶、白までOK。


ガッチガチかと思いきや、思った以上に自由でした。


通学鞄も黒一択かと思えばそうでもないらしい。
地味目な色ならOK。

但し、リュック型であること。
(私の時代は肩掛けタイプでしたが、体のバランスが悪くなるのと、両手が使えないから。とのことでした。)
あと、エナメルバッグは禁止らしい。

学校内の移動用に使うバッグは小学校の卒業記念品でもらえるらしい。



そんな感じで、

親が知りたい準備品関係の説明は簡単に終わってしまい、

もっとも長く時間を割いていたのが、スマホやインターネットに関する話。



桃太郎の入学する中学校でも半数以上の生徒が自分専用のスマホを持っており、

また、そうでなくてもインターネットを見れる環境にある子は90%を超えるようです。

ネットで悪いオトナに引っかかってしまう怖さ。

知識不足で個人情報がだだ漏れになってしまう怖さ。

また、

ラインなどSNS上での言葉のつたなさというホンの小さなきっかけから始まるイジメ。

とにかく、放置したり、丸投げにしないように、との説明でした。

今どきは「スマホを買い与えるな」という規制までは出来ないようです。

また、インターネットを全く見ない子より、少しだけ見ている子の方が学力は上がる傾向があり、

それは、どういうことかと言うと、

『自分を律することが出来る子』

と、言えるからなのだそうです。

自分を律してインターネットとうまく付き合える子は学力も良い傾向があるということ。

らしいです。

私もですが、大人でも、ネットにダラダラと見入ってしまうことがあると思えば、納得できますね。


そんな、内容の中学校入学説明会でした。
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漫画で読む名著シリーズ



教養を広げる「まんがで読む名著」 相対性理論

桃太郎ではありません。
私が借りたんですけどね。

いやー。アインシュタイン難しい^^;

でも、漫画だから読みやすいです。

理解できたのか?・・・って言われたら微妙ですけど。

成人するまでにガッツリ刷り込まれた『常識』とは、
あまりにかけ離れた理論に
ついていけないというか・・・・^^;

今の時代はないけど、ガリレオが裁判にかけられた時代の、
裁判にかけた側の『新しい理論を受け入れられない人達の気持ち』は、
ちょっとだけ分かった気がします。(・・・ってえ?!ソコ?!^^;)

もう少し先には、それが常識として違和感なく認識される時代が来るんでしょうね。


紀元前から連なる、科学の進化の歴史も分かっていいですよ。

中高生になったら桃太郎にも読めるかもと思います。

いや、フリガナ付きなので、読むだけなら小学生でも読めるんですけど。
並の小学生にはチト難しいかと思われ^^;

でも、お受験するような賢い子、好奇心旺盛な子なら理解できるかもしれませんね。

このシリーズ他にも出ているみたいなので、
ぜひ読んでみたいです。




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