訪問ありがとうございます。

1つ下の記事はもくじ。
最新記事はもくじの更に下にあります♪
     ↓↓↓


数ある幼児教育ブログから当ブログを選んでお越しくださりありがとうございます。

検索から偶然に、リンクを辿って・・・・
皆さん色々な方法でお越しくださったことと思いますが、
この出会いに感謝したいと思います。

2006年の10月にこちらでブログを始めて、
もうすぐ5年になろうとしています。

当時、魔の2歳児だった息子は、
この春、小学生になりました。
7月で7歳になります。


最近の記事はツイートのまとめであったり、
小学校の話であったりと、

『お金をかけないで幼児教育したい!』

という、題名に「偽りアリ」かな?という気もしています。
ランキングを幼児教育部門に登録しているのも、
内容を考えた時にどうなんでしょう?とか。

ただ、5年もブログを書いていながら、
いまだアナログな私。

他のブログに引っ越すことも、
新たに、もう一つブログを作ることも難しい。

かといって、名前を変えるのは、愛着が湧きすぎてはばかられる^^;

ですので、当分はこのままダラダラと続けて行きたいと思います^^;



幼児教育ネタはブログの奥底に眠っています。
「カテゴリー」・「もくじ」・「ブログ内検索」
などを利用して
お目当ての記事を見つけてくださいね。

カテゴリー分けに迷って、思わぬところに
お宝記事が隠れているかもしれません(笑)←大げさ^^;

また、この5年の間に
私自身の幼児教育に対する考えも微妙に変わってきています。
追記で訂正や注釈を入れた記事もありますが、
手を加えていない記事もあります。

そういうわけで、ダラダラと思うがままに書いてきた
つたないブログです。
記事は玉石混合と思って間違いありません。
参考にされる際には、自己責任でお願い致します。

また、このブログはお越しいただいたたくさんの先輩ママさんたちの
コメントがあります。
中にはとても参考になるコメントもありますので、
合わせて読んでみることもお薦めします♪

お越し下さった方の参考になる記事が
一つでも二つでもあったなら嬉しいです♪

ありがとうございました。

          【2011年7月】


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さくらのはっぱが考える幼児教育の基本の「き」

さくらのはっぱが考える幼児教育の基本の「き」を元に、
目次を作ってみました^^
ご利用くださいね^^

●ママの愛(ママの心の安定⇒子どもの心の安定)
「育てにくい子」と感じたときに読む本【育児書】
癒しの育児書~子どもを叱りたくなったら読む本~
「お母さんの約束」四ヵ条
伸びている子・伸び悩んでいる子

●早寝早起き朝ごはん(清く正しく美しい生活?)
眠らないと脳は育たない・・・・らしい。
朝の光を浴びよう♪
夜、寝る前にテレビを見ない!
睡眠リズムの臨界期
朝ごはんを食べよう♪

「隣の子どもはどうやって東大に行ったのか」【育児書】
(↑幼児のママこそ読むべき育児本!)

●お散歩
0歳児のお散歩
歩き始めてからのお散歩
歩け歩け!ハイキング♪

●外遊び
子どもの遊びと運動神経の話。
健康ウォーキングとジョギング大会と4歳児の筋肉痛(笑)
シティマラソンに参加。

●本物体験
幼児教育暦50年のおばあちゃんの話。
本物に触れる意味(1)
本物に触れる意味(2)
本物に触れる意味 (3)
消防署見学♪

●読み聞かせ(&歌い聞かせ)
赤ちゃんに『歌い聞かせ』のススメ♪
公文無料体験【面談】
公共のものを活用しよう!【図書館編】
ちょうちんおばけ
重宝した1冊「2歳のうたとおはなし」【絵本】
絵本の読み聞かせ
きょだいなきょだいな&どうやってねるのかな?【絵本】
いちごの絵本 【絵本】
子どもが絵本好きになる秘訣♪

●語りかけ(実況生中継)
『語りかけ』育児 【育児書】
0歳児のお散歩
【さくらのはっぱ的実践編】
語りかけ育児の時間
右と左は(1歳から)散歩で教える♪
0歳から時計を意識させる?!


色々な早期教育や幼児教育の式やメソッドがありますが、
これら基本が出来て初めて、知育の働きかけや取り組みが実るのだと個人的には思っています^^
(さくらのはっぱが全面的に実践できているかどうかは、この際置いといて・・・・^^;)


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テーマ : 早期教育・幼児教育
ジャンル : 育児

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塾の自習室のようなところ。(2)

この「塾の自習室のようなところ」にキャンセル待ちで申し込みをして、

体験も申し込みました。


「都合の良い日を一日選んで連絡の上で来てください。」とのこと。


仕事の都合もあるので、休みの日でなるべく長い時間行けるところで予約をしました。

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体験当日。

まず、2時間ほどの長丁場になりそうだったので、軽食を食べさせ。

教材は各自で用意するとのことだったので、

学校の宿題、定期テストまでに提出しなくてはならない課題などを持たせました。

時間が余るともったいないので、少し多いかと思われるくらいの量を持たせました。


現地につくと、既に半分以上の席が埋まっていました。


「私はよろしくお願いします。」と、挨拶をして、また後で迎えに来れば良いかしら?

と、思っていたら、

「お母さん、見学されて行きますか?良かったらどうぞ。」

と、部屋の隅に椅子まで用意していただいたので、

しばらく見学していくことにしました。


子どもが入室すると、まず、同じクラスの男の子から

「おー!桃太郎!」と、声がかかりました(;^ω^)

入学当初から、その子が原因で「学校に行きたくない」と言っていた子でした^^;


ですが、話に聞いているような悪意がある感じはなく。

確かに声は大きいですが、様子を見ていると、色々な人に際限なく声をかけている感じ?

(桃太郎にはこれがチョットうざったいのかな?)

なんて思いました。

しかし、嫌われているというよりは、むしろ好かれているという感じがしました。


他にも同じ地区の先輩何人かに

「おー!桃太郎!」と声をかけてもらっていて、

そのうちの一人には、「ここに座ったら。」と声をかけてもらっていて、

なんだか居心地は良さそう。

雰囲気は良い感触でした。


子どもたちは自分の持ってきた学習をおのおので黙々と進める感じ。

ただ、塾の自習室とは違うのかな?と思うのは、

シーンとした雰囲気ではなく、和んでいて、おしゃべりもそこそこある感じ。

誰かの家に集まって一緒に勉強するような雰囲気でした。


先生はすべてボランティアさんなので、日によって人数が違うらしいですが、


その日は24人の定員に対して、3人のおじいちゃん先生(教師を退職された方)と、


3人の大学生らしきボランティアさんがいました。


しかも、全員が出席だったわけでは無いので、質問したら誰かしらに応えてもらえる状況のようです。


長くいても桃太郎も、他の知り合いの子も嫌かも知れないし、


大体の雰囲気は分かったので、しばらくして私は退席しました。



入室から終了まで、まるまる2時間でしたが、


迎えは30分ほど早めに行きました。


公民館の一室でやっているのですが、

ドアは閉めきりではなく開いていたので、

ドアの外からソッと様子を伺っていました。


先生たちは常に誰かのそばについて話をしています。


部屋の外のロビーにも机がたくさん置いてあって、

高校生が自習していました。


そこにも桃太郎の知り合いがいたようで、

知ってる人が頑張って勉強している姿を見るのは良い刺激になるのではと期待が膨らみました。


終了時間になると、ガヤガヤと片付けが始まり、子どもたちが出てきました。


体験のお礼を言って帰ってきました。


桃太郎にどうだったか感想を聞くと、

なかなか良かったようでした。

場慣れしない桃太郎でしたが、気が許せる先輩が何人かいたのが大きかったみたい。

また、19時前後に少しの休憩タイムがあって、オヤツも出してくれるみたいで、

それもちょっと嬉しかったみたい。

「俺はコレもらった。」と言って、ビスコを手にしていましたが、

「他の人はガバッとたくさんもらってた。」

とのこと。

家によって事情は違うけど、制服姿で来ている子もいて、

中にはご飯食べずに来てる子もきっといるだろうし、

そりゃあ、お腹も空くよね。

手に持ってた分以外にももらってて、休憩中に食べたって。


その緩さが、本当に誰かの家に集まって勉強しているみたいだなと。


我が家の場合は、一人で勉強も出来る子ですが、

それでも、やっぱり他の子の勉強している姿に刺激を受けたり、

何より、質問したら答えてくれる、一緒に考えてくれる人がいるのは魅力だなと思ったのでした。


しかも、無料だなんて!

本当に素晴らしい♪(*^^*)


早く空が出ないかな?

と、願ったのでした♪

これが2学期の期末テストの前(10月頃)のお話。



この話の、続きはまた今度。。。

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ジャンル : 育児

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えがないえほん

今年最後の学校での読み聞かせに行ってきました。

今日のお客様は1年生が数人でした。

天気が良いと外へ遊びに行く子が多いんですよね。


こちらは相方さんが読んだ本。


これは本

パソコンを知ってるけど、本を知らなかった子が、本にはまるお話♪・・・かな?(笑)


そして、私はクリスマス前だったので、



ぎんいろのじてんしゃ (PHPにこにこえほん)

こちらを読みました♪(´▽`*)

私の中では定番(笑)
大好きな一冊です♪( *´艸`)



この日は、読みませんでしたが、
相方さんが、テレビで特集されていたとかで面白い絵本を教えてくれました。


えがないえほん

えがないのだけれども、子どもたちにバカ受けなんだそう。

少し見せて頂きましたが・・・・

これを読み聞かせするのは、なかなかに読む側に技術が要りそうです^^;

でも、確かにうまく読み切れたら、子どもにはウケそう(笑)

でも、私はたぶんうまく読めない気がするので、

百戦錬磨の先輩方におねがいしたいな。
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ジャンル : 本・雑誌

Keyword : 読み聞かせ 絵本 1年生 クリスマス

実物大が分かる絵本?図鑑?

読み聞かせボランティア行ってきました♪(´▽`*)

今日は一人でした。

天気も良いし、学芸会も近いということで、お客さんは来ないかも?

なんて思っていましたが、

7人くらいのお友達が来てくれました。


鐘を鳴らして戻ると、部屋は走り回る子、部屋の備品を触る子と、

ぜんぜん絵本を聞きに来たという様子が見られません^^;

顔ぶれは仕事でも関わりのある子が多く、

なおかつ1年生のヤンチャ坊主ばかり^^;


『ココは絵本を聴きに来る部屋です!

お話を聴かない子は外へ出て行ってください。』



そう、高らかに宣言しました。

もう、お客さんがゼロになってしまってもイイや。仕方ないや。

と、開き直って。


予想に反して、全員ワラワラと、お話を聴く場所に戻ってきました(笑)


そうだよね。

お話が聴きたいからわざわざこの部屋まで、しかも走ってきてくれてるんだもね。
(廊下は走っちゃダメだけど 笑)

で、私がいくつか用意した絵本から選んで読もうと思っていると、


子どもが本を持ってきて

これを読んで!

と、言いました。

全員が口々にこれ読んで!と言います。


初見の本で中身もわからなかったのですが、リクエストにお応えして読むことにしました。


部屋に置いてあった図書室所蔵の一冊。



もっと! ほんとのおおきさ動物園


1ページづつ、大いに盛り上がりました。

これ知ってる!
飼いたい!

色々話しかけてきます。

みんな話を聞いてもらうことに飢えてるんだねぇ・・・^^;

みんなが一斉に僕の話も、私の話も!

と、次々に言いたいことを言ってくるので、

聞いてあげないといけないし、

でも、それではページは進まないし(笑)

ライオンや、シロクマを見ても飼いたい!

という子もいて、面白かったです♪( *´艸`)


1冊がようやく終わったと思って次こそ私が持ってきた本を・・・


と、思ったら、


子どもたち、もうすでに、次を用意しておりました(;´Д`)




小学館の図鑑NEO 本物の大きさ絵本 原寸大 すいぞく館

どちらも1ページごとに大いに盛り上がり、2冊目の途中で時間が来てしまいました。

子どもたちもよほど楽しかったのか。

また聞きに来てね~(^^♪

と、声をかけると、

今日のお昼休みも来て!

明日来て!

と口々に言いながら教室に帰っていきました(笑)

普段落ち着きのないあの子も、

「聞こえないから静かにして!」と、言う側になってて、

仕事場では見えない意外な一面が垣間見えたりしました(´▽`*)

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テーマ : 読み聞かせ
ジャンル : 本・雑誌

Keyword : 読み聞かせ 絵本 6歳 7歳 学校 小学生 図書館

塾の自習室のようなところ。

久しぶりのカテゴリーで、投稿です。

さくらのはっぱが住む街は自治体の施策が充実していて、

しかも無料で出来ることが多いです。


昨年、まだ桃太郎が6年生だった頃。

街の広報誌に、このサービスについてのチラシが入りました。


街の中学生を対象に、週に1日17時半~20時まで。街の施設を使って、教員を退職した先生や大学生のボランティアさんが勉強を見てくれるというのです。

入室の条件は

「塾に通っていないこと。」

それだけ。


少し前に「こども食堂」が話題になりましたが、そういう位置付けの取り組みだと思うのです。

けども、所得制限の縛りなどは一切無いので、誰でも申し込むことが出来ました。

我が街唯一の中学校は相変わらず、県下最下位の噂が全国学力テストの度にささやかれています。

街としても学力の底上げを図りたいのかも知れません。


当時は6年生で対象に入っていませんでしたので、来年申し込みしようかな?

程度に思っていました。



そして、この春、桃太郎は中学生になり、私も仕事を始めました。

日々の生活にいっぱいいっぱいで、なかなか勉強に気持ちが向かない桃太郎に

2回の定期テストはそばについて見ていたり、

分からないところは教えたり。

ですが、私の頭では「教える」ということ自体がすでに限界に来ていました。

勉強のやり方みたいなものは、本から仕入れた知識を元に教えることが出来ましたが、

具体的に分からないことを教えるのは、数学、英語は私には難しすぎました^^;
(私自身もこの辺りでつまづいたままでいるのでしょうね^^;)






スマイルゼミは続けていますが、

「勉強をする場」に、週の何日かでも体を置いた方が良いのではないか?

親とは別の、分からないところを教えてくれる人がいた方が良いのではないか?

ながら勉強が、できない環境で勉強させたい。

ある程度のまとまった時間、他のことに気を取られることなく集中させたい。




そんな思いから、夏休み頃に塾を探し始めました。

折り込みチラシをくまなくチェックしました。

しかし、まず、第一に値段が高い。

当然ですが、小学生が対象より金額は上がっています。

夏期講習など特別な講座を受けると月々の月謝だけでは済まないという話も耳にしていました。

それで、効果があるなら惜しくないのですが、そこは保証されません。


第二に、時間の設定が遅い。

大抵の学習塾は小学生、中学生、高校生を対象としていて、

早い時間は小学生の授業があるので、必然的に遅い時間になってしまいます。

9時が就寝、遅くても10時には布団に入る桃太郎に合う時間帯の塾は

残念ながら、一つもありませんでした。



今の状況では塾は無理だと思った時、偶然にも、

知り合いが、街の施策の「この学習の場」を利用していると聞きました。


わきあいあいと勉強している、

教材はなくて、自分で勉強するものを用意する。

少しの休憩時間にオヤツが出る。

入る時間は自由、終わりは20時。

知らなかった情報では、

夏は一日中見てくれて、お昼は100円でカレーが食べ放題。



今の我が家は、

多くの教材に手を出さず、

スマイルゼミの講座と、学校の問題集各教科2冊、

これらを完璧にすることを目標としているので、


必要かつ十分だと思いました。


知人の話だと、

まあよく勉強の出来る子で、かなりハイレベルな進学塾に通っていたらしいのだけど、

塾の宿題もレベルが高い上に量が多く、

それを必死にこなすうちに、学校の課題に手が付かず、

課題の提出日の前日に、何十ページのノルマの英語の課題ノートが、

真っ白なままで、塾の先生にも、親にも言いだせずにいた。

というようなこともあるそうで。

「塾の課題も案外曲者だよね」と話ていました。

家庭教師がベストなのだろうけど、塾より費用が跳ね上がりますからね^^;



そういう意味では、学校の宿題、課題を持って行けば良くて、

分からないことは丁寧に教えて頂けると聞いたので、

しかも、なんせ無料ですし、

これは、申し込むしかない!と。



すぐに街の役場に申し込みに行きました(笑)



しかし、部屋のキャパと、スタッフの人員の関係で定員が設定されているとのこと。

現在はキャンセル待ちの状態で、前に3~4名ほど待っていますが、申し込みされますか?

と、聞かれました。

すぐの入室は無理か・・・とがっかりしましたが、

幸い2学期の中間テストは今まで3回の内で一番結果が良かったので、

しばらくは自力の学習でなんとか頑張ってもらおうと思いました。

そして、3年生が何人か居るという話でしたので、

高校が決まれば、もしくは、卒業すれば空は必ず出るはずなので、

遅くとも2年の4月には入れるだろう。

と、予想して、その場で申し込みをしました。


その時に、キャンセル待ちの状態だけども、1回は体験学習ができると言われました。

教室が合わない場合もあるので、と。

それならと、体験も申込しました。


さて・・・少し長くなったので、続きはまた別の記事に書きますね。

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読書週間よみきかせ

読書週間ということで、今回は4年生の教室に行ってきました♪

悩んで悩んだ挙句に持って行った2冊。

一冊目はサバンナが舞台の話で季節外れな感じでしたが、
年に2回なので、季節がどうとかかまってられません(笑)

最近お気に入りの一冊です。


ひとりになったライオン (日本傑作絵本シリーズ)

2冊目は、私の中で鉄板の作品。
今回はアプローチを変えて、表紙を見せつつ、
「この人は何をしていると思いますか?」
と、問いかけてみました(´▽`*)



メアリー・スミス

読み終わった後で、メアリースミスは実在の人物で、時計が正確じゃない時代に目覚ましの代わりの仕事をする人だった

と説明すると、とても驚いた様子でした。


2冊ともみんな真剣に聞いてくれて。

っていうか、どっちもクスッと笑える場面もあるはずなのに、笑ってくれない^^;

最後に先生が感想を聞くと何人もの子どもたちが手を挙げて、感想や意見を言ってくれました。

あまりのシッカリさ加減にビックリでした♪

特に女の子はしっかりしてますね。

中1の我が子よりシッカリ発言出来てるんじゃないか!と感心しきりでした。

このあと、二人くらいの女の子に個人的に感想を聞く機会があったのですが、

二人とも、

「今日の読み聞かせ、すっごく面白かった~♪」

と言ってくれて安心しました( *´艸`)

一緒にいた別のクラスの子がどんな本を読んだの?

と聞くので、紹介して、図書館で借りて読んでみてね♪

と言ってみましたが、

4年生の女子で賢い子だと、分厚い小説なんかを読んでるみたいでした。

そう言えば、自分もそうだったと思いながら。

でも、絵本は絵本の良さがあるので、自分で読まないなら、

教室に読み聞かせに行く意義はあるなぁ~などと思ったり。



さて、4年生に何を読むか悩む過程で、落語の絵本も候補に入れておりました。

落語と言うだけあって、オチが分からないと、楽しめないので、

4年生にこのオチの意味が分かるのかな?と悩みつつ、読む練習をしていました。


たまたま桃太郎が聞いていて、

あ。ねこのさらっていう本なんですけどね。



久しぶりの絵本を興味津々で聞いていたんですけど。

落ちの面白さはイマイチ分からなかったようで^^;

この反応を見て、

うーむ。

中1男子に理解できないんじゃ、小4男子には厳しいなと。

断念致しました(笑)

個人的にはかなり好きな作品なんだけどな~^^;

いつか、6年生で挑戦してみたい1冊です。


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3回目の定期テスト

桃太郎は明日までテスト週間。
今日明日とテストです。

3回目にしてようやく慣れてきた様子。


睡眠時間は崩してない。
いつもより少しだけ早い、5時半起床。
9時~9時半の間に就寝。

体力がついてきたのか、前回よりもストレスは少なく、
集中力も並の中学生と同じくらいとは言えないけれど、本人比較では以前よりついてきたと感じる。
それに伴って、学習の時間はかなり増えたと思う。

風邪気味ながらも。体調はまずまず。

今回は良く頑張ったと思う。

疲れてくると機嫌が悪くなることが多かったけど、今回は無かった。
問題が難しくて解けなかったり、答えが違っていて納得できないなど、
煮詰まると不機嫌になることが少しあったけれど、
それでも、精神的にはかなり安定していたと言える。

学校の生活に慣れたというのもあるかも知れない。

本人も、今回は英単語のスペルなどもかなり覚えられたと言っていた。
「疲れた。」を連発していたけれど、きっと充実感や達成感もあったろうと思う。

テストの結果はどうなるか分からないけれど、
やった分は力になると信じている。

また、今回は終始落ち着いて、今までになく頑張ってテスト対策が出来たので、
結果、特に順位は気にしないこととする(笑)

ちなみに、本人の目標は5教科で440点。
(今まで目標を達成したことはないけどね^^;)

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↓↓↓では続きに今回のテスト対策の内容を・・・↓↓↓

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桃太郎、英語に苦戦する。。。

予想通りと言うか、なんというか。

昔は英語は横並びのスタートでしたけど、

今は、そうでもありませんよね。

中一の時点での差が結構激しいです。


小学生までにお金をかけてガッツリやってきた子は、

100点とか当たり前に取ってきて。

一学期の中間テストでは、本当にゴロゴロいる状態。

期末では少し人数は減るけど、それでも結構います。

すでに、英検3級取得済みって子も多い。



桃太郎は、クラブチームでお世話になっているおじさんに、

好きな科目は何か?

と、聞かれて自信満々に「英語!」と答えていたらしいけど、

100点満点には・・・・・・・ほど遠い。


リスニングはバッチリなんだけど、

やはり読み書きがネックでね。。

一番のウイークポイントは語彙力かなと分析しています。

まあ、させてこなかったので、当たり前と言えば当たり前ですが。


あとは、ケアレスミスが多いなぁ。。。

答えは合ってるのに、ピリオド、コンマ、クエスチョンマークを書き忘れる。

答えられないより哀しいです。。。


で、ケアレスミスは本人の意識次第ってことで、口を酸っぱく、もったいないね。
って言うしかないのですが。

いかに語彙を増やすかが問題になっています。


本当は書いて覚えるのが一番なのでしょうけど、
書くという作業があまり得意ではないらしい^^;

で、試しに借りてきたのが


ネイティブはこう使う! マンガでわかる動詞

単語を覚えるという観点からは少しズレている本ですが、

一語一語に4コマ漫画が載っていて、それが面白いらしくて、
なんだかんだ言いながら目は通してくれるので。
シリーズで揃えるか?

と、本気で悩み中。

取りあえず、2冊は図書館にあったので、借りてみた。

下は、一緒に借りた本。

似ている単語がどういう違いがあるのかを美しい写真とともに解説してくれていて、
英語が苦手な私も楽しく読めました。

でも、桃太郎は漫画の方が食いつきが良いので、買うならデビット・セインさんの本かな。

他にも何か英単語の語彙を増やす良い方法はないかと模索中です。


現在の悩みは、耳で聴いた単語の意味は言えるのに、
同じ単語でも文字だと読めないし、
読める単語があったとしても、今度は書けないってことです。

逆も同じ、単語の意味を聞いて、
英語で正しく発音できるけど、
同じ単語を文字では読めないし、
当然ながら書けない。

ここから段々覚えねばならない単語は増えるし、難しくなるし
文法も入ってくるし。

大変です^^;


あと、学校では昔、一人一人一行づつとか音読させられた記憶があるのですが、
そう言うのは無いみたい。
全員で音読するけど、回数も多くないし。

家で音読させると良いかなとか思っています。

文字と音をリンクさせないと。


それにしても、英語をキチンと習ってる子がここまで多いとは予想してませんでした^^;
必然的に平均点も上がるので、成績が思った以上に厳しいことになってます。。。

ECCや、公文の子が多く、
他にも個人の英語教室に通っている子も多いみたいです。
個人の塾とは言え、同時通訳の養成講座もあるのでかなり本格的。

甘かった。

けど、本人は「英語が好き♪」と言えるので、
まあ、成績はともかく、
このまま嫌いにならないでいて欲しいなと思います。



ちなみに。

現状、学校の授業の他に家庭学習でやっていることは・・・・

ずっと続けているラジオ講座「基礎英語」のかけ流し。
(いつかテキストを買って、見ながら頑張れると良いと思うのですが。。。)

毎朝、基礎英語の1からラジオ英会話までを時計代わりにかけています。


もう一つは、スマイルゼミ。
通常の中1英語の講座と、プラスで英検講座も受講中。
こちらもリスニング以外はかなり苦戦している様子がうかがえます。
特に、やはり語彙力が弱いですね。。。

学力の傾向を見ることが出来るのがスマイルゼミの良いところではあります。




★スマイルゼミの紹介制度★【訂正版】
http://sakuranohappa.blog79.fc2.com/blog-entry-1998.html


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Keyword : 中学生 英語 音読

★うんこドリル★

うんこドリルと子どもたちは読んでいますが。

正式名称は

『日本一楽しい漢字ドリル うんこかん字ドリル 』

で、ございます(笑)



これがですね。

職場の子どもたちの間で、大ブレイク中でございます(笑)


これ、去年もあったんですかねぇ?

私は存在を最近知りました。

知ってたら桃太郎にも使わせたかも知れませんね。

きっと大喜びで取り組んだことでしょう(笑)


職場の子どもたちも、


例文の面白さに

大笑いしたり、

キモっ!とツッコミ入れながら

取り組んでいます(笑)


先程も書いたように、私なら使わせると思うのですが、


このドリル、どうやら賛否両論あるようで。


持っていない子どもによると。

『私、持ってない。お母さんこういうの嫌いなんだって。』

だそうです。

ママ友の間でも話題に出るのですが、

ちょっとやんちゃ系というかおふざけが過ぎる系の子どものママは

『言って欲しくないことを言いそうで、私はイヤ。使わせない。』

と言った人もいました。


それにしても、私は1年用と、3年用辺りを見せてもらったのですが、

よくぞここまで!!

と、思うほどに、

例文がウンコのネタで満載です!!(*`艸´)ウシシシ


我が子が使ってないので、お薦めです!とまでは言えませんが、

楽しく学習できそうではあります♪(*^^*)
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追記≫2011年の春。小学1年生になりました♪
追記≫2013年春。小学3年生になりました♪
追記≫2015年春。小学5年生になりました!

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